Scopul schimbării planurilor-cadru la liceu este, spune ministrul Educației, de a nu mai avea analfabetism funcțional la liceu. România se poate lăuda în mod negativ, cu faptul că aproape jumătate dintre liceeni sunt analfabeți funcționali.
„Scopul schimbării este să nu mai vedem la nivelul liceului… De exemplu, tocmai vin de la o prezentare legată de abilitățile de matematică, care ne spune că la nivelul liceului avem o problemă de analfabetism funcțional cam de 47 – 48%. Aș vrea să văd o reducere drastică în timp a acestui procent.
Înseamnă că ești alfabetizat, în ghilimele, nu mă refer doar la faptul că știi să scrii și să citești, ai și elemente de bază de matematică, de aritmetică, poate și de geometrie, dar utilizarea lor, fie în domeniul respectiv, adică să rezolvi probleme de matematică, fie în viața de zi cu zi, această funcționare este afectată. Și atunci, dacă suntem în situația că un procent foarte mare dintre noi știe lucruri, dar nu știe cum să le folosească, să le aplice în viață sau în domeniile de specialitate, în lumea competitivă în care trăim devine o problemă de securitate națională. Și atunci unele măsuri pe care le luăm în educație trebuie să vină să corecteze”, a afirmat Daniel David, ministrul Educației, potrivit Edupedu.ro.
