Ministrul Educației, Daniel David, își dorește ca elevii de clasa a VIII-a să susțină un alt fel de examen pentru a intra la liceu care să nu mai semene cu Evaluarea Națională care se dă în prezent, numai la limba română și matematică. David este de părere că am putea implementa și în România modele ca în Franța sau Italia unde elevii susțin examene la mai multe discipline, cum ar fi matematică, limbă maternă, istorie, geografie și științe. Schimbările nu se pot produce peste noapte, dar nu este exclus ca într-o perioadă relativ scurtă, elevii să susțină alt fel de examene.
De asemenea, o idee a ministrului Educației este ca elevii să intre la liceu pe baza portofoliilor care să cuprindă evoluția și rezultatele lor în clasele a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a, deci examenul să nu mai aibă forța pe care o are astăzi, când elevii sunt admiși la liceu doar pe baza rezultatelor obținute la Evaluarea Națională.
Până în anul 2023, mediile din gimmaziu aveau o pondere importantă în media finală, dar s-a considerat că nu mai este necesară și deci s-a renunțat la ea. Ministrul Educației, Danirel David, aduce alte abordări și am putea asista la revenirea mediilor din gimnaziu, într-o formă sau alta, la admiterea la liceu.
„O să facem probabil cum fac francezii, de exemplu, care au și matematică, limbă franceză, au și istorie, geografie și științe. Dacă ne propunem să formăm mai multe competențe, nu ar fi bine să vedem standardizat cum le-am format?
Problema mea cu examinarea națională, chiar dacă nuanțăm competențe, nu rămânem la cele două, în logica pe care o avem acum, este tot una punctuală.
Portofoliul educațional vine și spune nu numai ce ai făcut în a VIII-a, ne uităm și în a VII-a și în a VI-a și în a V-a și este mai relevant.
În Franța, ai o evaluare națională din mai multe discipline, în Italia ai la fel. Problema este că niciunde acel test pe care îl dai, nici în Franța, nici în Italia, n-are forța pe care o are testarea din clasa a VIII-a la noi.
Noi am rămas în logica asta în care Evaluarea Națională în clasa a VIII-a are o funcție foarte mare pentru selecție. Acesta e motivul pentru care am vrut să o relativizez.
Care e problema în țară în acest moment? Este o discrepanță foarte mare între școli și o discrepanță foarte mare în modul în care profesorii dau note. Acesta este motivul pentru care suntem forțați oarecum să dăm acest test atât de important, care după aceea grevează viața copilului în funcție de rezultatul la el.”, a declarat ministrul Educației.
